El proyecto bilingüe MECD-British Council y el portfolio como herramienta de aprendizaje. Percepciones de alumnos y profesores de colegios de Educación Infantil y Primaria

La presente tesis, realizada por Ángel Falcón Díaz, ha tenido como objetivos analizar cómo perciben los alumnos que terminan la Educación Primaria y los profesores que imparten el Currículo Integrado Hispano-Británico el Proyecto Bilingüe MECD/British Council y analizar cómo perciben alumnos y profesores el uso del portfolio del alumno como herramienta de aprendizaje.

Acceda al resumen de esta tesis, admitida al Premio INAP 2020, en contenidos descargables.