¿Cómo evaluamos la formación continuada sanitaria?. Propuesta de un indicador de eficiencia.

La tesis, presentada al Premio INAP 2016, tiene como objetivo proponer una fórmula para medir la eficiencia de los planes de formación continua en el ámbito sanitario de la Región de Murcia, desde 2008 hasta 2014 de todas las áreas del mapa sanitario con financiación INAP.

Es extrapolable a otros contextos y pertinente por la inexistencia de
este tipo de indicadores. Actualmente, sólo se tienen cuenta encuestas de satisfacción y pruebas de superación, pero, según la autora, no es suficiente.

En el capítulo I se realiza una revisión teórica de los diferentes modelos de evaluación. En el capítulo II se analizan los modelos de evaluación del impacto (en general y en el ámbito sanitario). En el capítulo III se lleva a cabo una revisión teórica del marco legal y de los beneficios de la formación continuada. En el capítulo IV se expone la parte empírica (análisis de datos para la elaboración del constructo y posterior análisis econométrico para validarlo y para analizar cuáles son las variables que ejercen una mayor influencia sobre la evaluación del mismo, con el objetivo de poder extraer recomendaciones que ayuden a incrementar la eficiencia de los cursos de formación).

Por último, hay un aparatado de discusión y conclusiones, con propuestas de mejora y análisis de resultados.

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