La enseñanza del patrimonio y de la ciudadanía en las clases de Ciencias Sociales. Un estudio de caso.

Esta tesis doctoral está vinculada al proyecto de Investigación EPITECi, el cual está financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad del Gobierno de España. Aborda como objeto de estudio el caso de un profesor posmoderno de Ciencias Sociales, modelo de buenas prácticas. A través de varias técnicas de recogida de información, como grabaciones de aula, entrevistas en profundidad y grupos de discusión discentes, Laura Lucas Palacios analiza cómo la educación patrimonial genera en el alumnado la construcción de una ciudadanía global crítica y participativa. Para asegurar la veracidad de los resultados se aplica el sistema de “doble triangulación”, una vez que la información puedo ser categorizada a través del programa de análisis cualitativo “Atlas ti”.

Acceda al resumen de la tesis, presentada al Premio INAP 2018, en contenidos descargables.