Círculo de conocimiento
El proyecto bilingüe MECD-British Council y el portfolio como herramienta de aprendizaje. Percepciones de alumnos y profesores de colegios de Educación Infantil y Primaria
11-02-2021
La presente tesis, realizada por Ángel Falcón Díaz, ha tenido como objetivos analizar cómo perciben los alumnos que terminan la Educación Primaria y los profesores que imparten el Currículo Integrado Hispano-Británico el Proyecto Bilingüe MECD/British Council y analizar cómo perciben alumnos y profesores el uso del portfolio del alumno como herramienta de aprendizaje.
Acceda al resumen de esta tesis, admitida al Premio INAP 2020, en contenidos descargables.
Palabras clave libres:
EDUCACIÓN PRIMARIA BILINGÜE, CURRÍCULO INTEGRADO HISPANO-BRITÁNICO; PROYECTO BILINGÜE MECD-BRITISH COUNCIL
Palabras clave INAP:
EDUCACION
Ángel Falcón Díaz
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