LA FORMACIÓN PARA EL INGRESO EN LA FUNCIÓN PÚBLICA SUPERIOR Condicionantes educativos, económicos, geográficos y familiares de los cuerpos superiores adscritos a la Secretaría de Estado de Administraciones Públicas

La cuestión de la representatividad de la función pública respecto a la sociedad a la que sirve es un tema de gran interés científico y de importancia relevante para la sociedad ya que condiciona la formulación y la ejecución de las políticas públicas. En el estudio que se presenta, realizado por el equipo de investigación del INAP bajo la dirección de Pedro Pérez Guerrero, se mantiene que las inequidades del sistema educativo, en especial las derivadas del acceso y superación de los estudios universitarios, se trasladan a la Administración Pública y se añaden a las propias de los sistemas de selección establecidos.El estudio realiza una serie de propuestas encaminadas a reducir la inequidad en el acceso a la Administración, especialmente de la alta función pública, replantear el actual modelo de selección y considerar los efectos de la exigencia de máster en el acceso al Grupo A1 de titulación