Trayectorias no tradicionales de acceso a la educación superior: Nuevas y viejas desigualdades en tiempos de expansión educativa.

“Trayectorias no tradicionales de acceso a la educación superior: Nuevas y viejas desigualdades en tiempos de expansión educativa”, tesis de Alejandro Montes Ruiz, analiza las desigualdades en el acceso a la educación superior, tratando de identificar formas y perfiles de acceso no tradicional.

Esta investigación, presentada al Premio INAP 2020, pone de manifiesto el impacto de las desigualdades sociales en la construcción de las trayectorias educativo-biográficas, señalando a su vez las limitaciones de la institución universitaria.

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