Un estudio de competencias transversales en la Universidad de Murcia

La tesis, admitida al Premio INAP 2017, pretende conocer cómo la Universidad de Murcia está abordando el desafío de la formación en competencias transversales en los perfiles de los egresados y marcar las consecuentes líneas de actuación para su mejora.

Los planes de estudio en las Universidades han dado un giro sustancial tanto a nivel estructural, organizativo como curricular e introducen un nuevo enfoque formativo basado en competencias.

Las competencias transversales en los currículos universitarios han generado controversia en la práctica docente por la novedad de sus planteamientos, sin embargo, hoy no se entiende una formación sin estas competencias. Son las encargadas de proporcionar al estudiante capacidad de adaptación y polivalencia altamente necesarias para afrontar una sociedad volátil, incierta, compleja y ambigua, marcada por un nuevo orden económico (la 4º revolución industrial), y donde empieza a conformarse ya en nuestros días un nuevo concepto de profesional que requiere de nuevas necesidades de cualificación y competencias más transferibles a distintas tareas y ocupaciones.

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